Klasa 1 a Edukacja polonistyczna:– przeczytaj wspólnie z rodzicami informacje o Szczepanie oraz wiersz pt.: „Astronauta” w podręczniku na str. 42;– dokończ kolorowanie rysunku w ćwiczeniach, str. 38 zad. 1;– wykonaj w zeszycie do kaligrafii zad. 4 na str. matematyczno – przyrodnicza:– obejrzyj zdjęcia w podręczniku na str. 38 i 39;– zapamiętaj, co to jest ekologia;– obejrzyj filmik o ekologii: wstaw brakujące liczby w zadaniu 2 na str. 36 w angielski:– posłuchaj piosenki przypomnij sobie historyjkę (str. 54-55) – zad. 2 str. 56 (podręcznik) Zapytaj, które produkty lubi niedźwiadek? Do you like ham? Odpowiedz zgodnie z treścią historyjki Yes, I do./No, I don’t.– zad. 3 str. 56 Posłuchaj piosenki „The picnic song”. Wskaż właściwe rysunki i zaśpiewaj piosenkę.– ćw. 1, 2 str. 53 (zeszyt ćwiczeń)Religia:– uzupełnij w podręczniku temat 39 „W Wielką Sobotę odwiedzamy Jezusa” (zobacz też ten temat na płycie dołączonej do podręcznika.) Klasa 1 b Edukacja polonistyczna:– narysuj w zeszycie i przegłoskuj wyrazy: Szczepan, zeszyt, kasza, zaznacz samogłoski i spółgłoski;– poćwicz literkę „sz” w kaligrafii, a potem w zeszycie;– napisz w zeszycie 5 wyrazów z dwuznakiem matematyczna:– zrób ćwiczenia na str. 37Edukacja przyrodnicza:– narysuj i podpisz jakimi środkami lokomocji można podróżować. (do sprawdzenia)Wychowanie fizyczne:– przebierz się w wygodny strój, wykonaj ćwiczenia kręcąc kołem 10 razy Klasa 1 c Edukacja matematyczna:– dodawanie z przekraczaniem progu dziesiątkowego – wykonaj w ćwiczeniach zadania ze str. 37, polonistyczno-społeczna:– wykonaj zadania z ćwiczeń ze str. 38, 39;– obejrzyj filmik przedstawiający podstawowe zasady gry w szachy (załącznik).Język angielski:– przypomnij sobie nazwy produktów spożywczych śpiewając piosenkę „Colin’s chant”;– zad. 2 str. 53 (podręcznik). Posłuchaj i wskaż właściwe produkty. Pamiętaj: I like – lubię; I don’t like – nie lubię;– wykonaj karty obrazkowe z produktami spożywczymi (wycinanki w zeszycie ćwiczeń). Powiedz, które produkty lubisz, a których nie. Zagraj w dowolną grę (np. znikająca karta);– wykonaj ćw. 1 i 2 str. 51 w zeszycie temat 41, Radośnie śpiewamy „Alleluja”. Wykonaj ćwiczenia, zobacz wersję elektroniczną;– posłuchaj opowiadania: Klasa 2 a Edukacja polonistyczna:– ćwiczenia str. 78-80 ,,Czy już potrafisz…”;– odpowiedz na pytania (okładka książki) i powiedz, jaka to część matematyczna:– podręcznik str. 44-45 – rozwiąż zadania (zadanie 4 str .44 i 5, 10, 11 str. 45 w zeszycie).Religia:– uzupełnij w podręczniku temat 37 W każdą niedzielę cieszymy się zmartwychwstaniem Jezusa, str. 76 -77;– obejrzyj wersję elektroniczną podręcznika temat zaśpiewaj ,,Piosenkę o wiośnie” z Małą Orkiestrą Dni Naszych (YouTube). Klasa 2 b Edukacja polonistyczna:– przeczytaj dwa wiersze o przyjaźni – załącznik;– wybierz jeden, naucz się go na pamięć – termin zastanów się, jakimi cechami odznacza się przyjaciel;– pomyśl o swoim przyjacielu;– wykonaj w ćwiczeniach polonistyczno – społecznych zad. 1 str. 68-69 (jeżeli nie znasz odpowiedzi na niektóre pytania, nie możesz dopytać przyjaciela, zostaw puste miejsce);– napisz w zeszycie z j. polskiego minimum cztery zdania o swoim przyjacielu, podkreśl dwoma liniami matematyczna:– powtarzaj tabliczkę mnożenia;– ćwiczenia matematyczno – przyrodnicze str. 44 zad. 1, 2, informatyczna:– otwórz program Squla, wybierz: Komputerowe ABC, wstęp do programowania, sterowanie. Klasa 3 a Edukacja matematyczna:Temat: Uzupełniamy pytania w zadaniach tekstowych.– zapisz temat w zeszycie;– przepisz treść zadań z karty pracy do zeszytu, ułóż do nich pytania i rozwiąż je (karta pracy – załącznik nr 9, pytania i rozwiązania będą robione podczas spotkania online z nauczycielem).Edukacja polonistyczna:Temat: Wyrazy z „ą, ę, om, em”.– zapisz temat w zeszycie;– pod tematem ułóż zdania z podanymi wyrazami: wędka, pieniądze, gęś, pociąg, zasnąłem, krzyczę, podkreśl na kolorowo wskazane wyrazy;– uzupełnij zdania w ćwiczeniach na str. 66 3 oraz w ćwiczeniach dodatkowych na str. 66 ćw. informatyczna:– wykonaj sudoku obrazkowe w ćwiczeniach dodatkowych str. 80 ćw. 53– przeczytaj wiadomości z podręcznika, wykonaj ćwiczenia. Posłuchaj opowieści wielkanocnej: Klasa 3 b Edukacja polonistyczna:– przeczytaj krótkie wierszyki i wykonaj polecenia z nimi związane – ćwiczenia str. 72;– uzupełnij zdania podanymi wyrazami z zakończeniami: -ji, -ii lub –i – ćwiczenia str. 73;– wykonaj zdanie 2, 3 w „Piszę” na str. matematyczna:– zapisz w zeszycie temat: Liczby czterocyfrowe;– napisz słownie i za pomocą cyfr podane liczby – podręcznik zad. 2 str. 43;– rozwiąż zadanie 1 w ćwiczeniach do matematyki ze str. 47 i odeślij rozwiązanie przyrodnicza:– odpowiedz na pytania i polecenia zawarte w Quizie przyrodnika – ćwiczenie do matematyki na str. 44/ informatyczna:– zaloguj się na stronę i rozwiązuj kolejne zadania. Klasa 4 a Wychowanie do życia w rodzinie:– obejrzyj film na YouTube – zasady zachowania przy II grupa:– przeczytaj tekst „Zapraszamy na przyjęcie” str. 107-111 podręcznik „Lubię to!”;– obejrzyj filmy „Formatowanie spisu dań” , „Ustawienie tekstu względem marginesów” i „Zamiana tekstu na WordArt”- załączniki;– otwórz edytor tekstu MS Word, napisz menu świąteczne, które przygotowano w Twoim domu w czasie świąt Wielkanocnych według wskazówek wysłanych w załączniku przez e-dziennik;– pamiętaj, aby wymienić przynajmniej 10 wielkanocnych potraw;– dokument zapisz pod nazwą świąteczne menu;– zapisany dokument wyślij mailem do Pole prostokąta.– do tematu proponuję filmy oraz przeczytaj tekst na str. 155 i 156 (podręcznik);– zrób zad. 1 str. 158 (z każdego poziomu podpunkt a) i b) ) oraz zad. 2 str. polski:Temat: Zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte (lekcja online).– uzupełnij treść zdań w zadaniu 1 str. 139 ( zielony podręcznik);– wskaz nowe informacje dodane w zadaniu 2 str. 139;– przepisz do zeszytu definicje zdań nierozwiniętych i rozwiniętych str. fizyczne:– wykonaj 3 serie ćwiczeń wzmacniających mięśnie brzucha: 1 min trucht w miejscu, 10 brzuszków, 30 sek. plank (podpór przodem, ciało tworzy jedną linię, wszystkie mięśnie napięte), 10 razy na każdą stronę skręty tułowia w siadzie równoważnym, za każdym razem dotknij dłońmi podłogę, raz z lewej, raz z prawej strony (nogi i tułów uniesione do góry), po każdej serii zrób 1 min przerwy; Przyroda:Temat: Wody słodkie, wody słone.– przeanalizuj wiadomości na stronach 147-150 w podręczniku;– wykonaj ćw. 1 str. 92 i 4 str. 93;– proponuję zapoznaj się ze znakami poziomymi str. 41 podręcznik i wykonaj w zeszycie ćw. 9 str. 42. – przeczytaj tekst str. 43 i 44; – wykonaj w zeszycie ćw. 1, 3 i 5;– zaprojektuj i wykonaj element odblaskowy dla rowerzysty. (może mieć formę zawieszki, naklejki lub części ubrania). Klasa 4 b Wychowanie fizyczne:– wykonaj trening wraz z prowadzący z filmiku, angielski:Topic: Practising new vocabulary. Ćwiczenia na nowe słownictwo;– Workbook Wykonaj ćwiczenia od 1-3;– praca domowa: Projekt do proszę o przesłanie 4 pytań o dowolnej sławnej dokończ element odblaskowy dla rowerzysty. Może mieć formę zawieszki, naklejki lub części ubrania. Przyjrzyj się ilustracjom na str. 45. Następnie wykonaj w zeszycie ćw. „Sprawdź się.”Język polski:Temat: Niezręcznie postąpili, błąd szybko naprawili.– ułóż trzy zdania o wybranych bohaterach literackich poznanych lektur szkolnych. W wypowiedzeniach zastosuj kilka przysłówków. Zapisz zdania w zeszycie i podkreśl przysłówki,– w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 1 i 2 na str. 26 oraz zadanie 3 i 5 na str. 48 „ Pusty grób – największe zwycięstwo”. Przeczytaj wiadomości z podręcznika, wykonaj ćwiczenia. Zapoznaj się z prezentacją: Matematyka:Temat: Odejmowanie ułamków.– od godziny spotkanie online w grupach. Klasa 5 a Informatyka gr. 2:– dokończ prezentację (dotyczy osób, które jej jeszcze nie przesłały do nauczyciela). Dla tych, którzy przesłali już album i prezentację nt zdrowego stylu życia: ćwiczenie: „Dla zainteresowanych” str. angielski gr. 1:Topic: Ulubiony sport i niezbędne wyposażenie.– naucz się zwrotów i wyrażeń związanych ze sportem, które znajdziesz w podręczniku na str. 90;– wykonaj ćw. 5 w zeszycie ćwiczeń na str. Mnożenie ułamków dziesiętnych.– spotkanie online w godzinach – przeanalizuj przykład ze str. 162 w podręczniku lub obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadanie 1 ze str. Lekcja powtórzeniowa.– uzupełnij kartę pracy wysłaną na Twoją pocztę, otrzymasz ocenę z aktywności;– odpowiedzi prześlij na adres: wp@ do 21 kwietnia (wtorek). Uwaga! Nie musisz niczego drukować; odpowiedzi możesz zapisać w zeszycie, zrobić zdjęcie i Muzyczne kalambury.– zagraj z domownikami w kalambury wykorzystując w nich zwroty muzyczne np. śpiewać każdy może, orkiestra smyczkowa, klucz do muzyki…Język polski:Temat: Poznajemy przydawkę.– przepisz do zeszytu Zapamiętaj! ze str. 109 (podręcznik niebieski);– wykonaj pisemnie w zeszycie zadania 2/108, 6 i 7/ Święta Siostra Faustyna.– przypomnij sobie piosenkę „Cud malina”;– zapoznaj się z filmem: Klasa 5 b Język polski:Temat: Opowieść przekazywana z pokolenia na pokolenie.– przypomnij sobie nową wiadomość – podanie str. 187;– wykonaj pisemnie zadania: 5,10 str. angielski gr. I:Topic: Ulubiony sport i niezbędne wyposażenie.– naucz się zwrotów i wyrażeń związanych ze sportem, które znajdziesz w podręczniku na str. 90;– wykonaj ćw. 5 w zeszycie ćwiczeń na str. Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000…– przeczytaj ponownie tekst ze str. 154 i 155 (podręcznik);– zrób zadanie 3, 4, 5 i 6 str. 155 (podręcznik).Wychowanie fizyczne:Temat: Uczymy się „Turbo rozgrzewki”. Święta Siostra Faustyna.– przypomnij sobie piosenkę „Cud malina”.– zapoznaj się z filmem: Klasa 5 c Język angielski:Topic: Writing time. Piszemy bloga o ulubionym sporcie. Kontynuacja.– na podstawie zad. 8/89 w podręczniku oraz przygotowanych informacji wczoraj ( napisz wpis na blogu o swoim ulubionym sporcie; – możesz napisać w zeszycie lub na komputerze;– wyślij proszę swoją pracę do mnie do 24 kwietnia na adres: akuc@ wykonaj zad. 8/87 w polski:– pod wczorajszym tematem w zeszycie zapisz krótkie informacje o Minotaurze, Ariadnie i Dedalu (na podstawie mitu);– oceń postępowanie Tezeusza. Które z jego zachowań można pochwalić, a które zasługuje na naganę? (pisemnie);– wyjaśnij znaczenie wyrażeń: nić Ariadny, po nitce do kłębka. W razie potrzeby skorzystaj ze słownika frazeologicznego przeczytaj w podręczniku temat 49 ” Św. Faustyna – apostołka Bożego Miłosierdzia”;– wykonaj zadania w ćwiczeniach do tego tematu;– jest to zadanie na ocenę – zdjęcie prześlij mi do 24 kwietnia na adres aleksandrabrahlich@ Epoka rycerzy. – przeczytaj rozdział 2 str. 136-139;– zwróć uwagę, jaką drogę musiał przejść chłopiec, by zostać rycerzem;– przyjrzyj się średniowiecznemu rycerzowi str. 138 i jego wyposażeniu;– zadanie: napisz, jaki był wzór idealnego rycerza ( uwzględnij rycerski kodeks honorowy) i jakie były jego obowiązki;dla chętnych: Wyjaśnij, co współcześnie oznacza ” Być rycerskim”.Matematyka:Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych.– spotkanie online w godzinach – przeanalizuj przykład ze str. 162 w podręczniku lub obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadanie 1 ze str. fizyczne:– uczymy się „Turbo rozgrzewki”; Klasa 5 d Technika:– wykonaj w zeszycie ćw. 6 i 7 str. 50. Pamiętaj o przesłaniu zdjęcia wykonanych ćwiczeń, również tych z poprzedniego Lekcja powtórzeniowa – karta pracy.– uzupełnij kartę pracy wysłaną na Twoją pocztę, otrzymasz ocenę z aktywności. Odpowiedzi prześlij na adres: wp@ do 21 kwietnia (wtorek). Uwaga! Nie musisz niczego drukować; odpowiedzi możesz zapisać w zeszycie, zrobić zdjęcie i angielski:Topic: Ulubiony sport i niezbędne wyposażenie.– naucz się zwrotów i wyrażeń związanych ze sportem, które znajdziesz w podręczniku na str. 90;– wykonaj ćw. 5 w zeszycie ćwiczeń na str. przeczytaj z podręcznika temat 51 Błogosławiona Teresa z Kalkuty;– uzupełnij zadania do tego tematu w zeszycie polski:Temat: „Postacie znane, w legendach przedstawiane”.– zapisz nową wiadomość (niebieski podręcznik) str. 131;– wykonaj pisemnie ćwiczenia:1, 2, 7 str. Epoka rycerzy. – przeczytaj rozdz. 2 str. 136-139,– zwróć uwagę jaką drogę musiał przejść chłopiec,by zostać rycerzem, przyjrzyj się średniowiecznemu rycerzowi str. 138 – jego wyposażeniu.– zadanie: napisz jaki był wzór idealnego rycerza ( uwzględnij rycerski kodeks honorowy) i jakie były jego obowiązki.– dla chętnych – wyjaśnij, co współcześnie oznacza ” Być rycerskim”. Klasa 6 a Język angielski: Vocabulary consolidation.– wykonaj zadania z ćwiczeń, wykonaj zadania na karcie pracy: (oddajemy przez Google Classroom). Kto ma możliwość, może wydrukować kartę i wkleić do przeczytaj w podręczniku temat 35: „Błogosławiona noc – zwycięstwo światła” oraz wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń do tego fizyczne:– wykonaj 15 minutową rozgrzewkę (taniec, bieg w miejscu), następnie wykonaj przez 15 min ćwiczenia wzmacniające pośladki i ramiona(np. pompki, deseczka, przysiady)na koniec 10 minutowe ćwiczenia polski:Temat: Orzeczenie czasownikowe i imienne.– przeczytaj informacje o orzeczeniu na str. 123 i 124 w podręczniku fioletowym;– temat omówimy podczas zajęć online ( Dodawanie liczb całkowitych.– możesz obejrzeć film lub rozwiąż zadania przesłane na pocztę klasową. Zrób zdjęcia rozwiązań i prześlij do mnie do godziny Informatyka: dokończ skrypty dział: „Trafiony zatopiony”;– dla chętnych zadanie 1 str. 86;– wszystkie zbudowane przez Ciebie skrypty w postaci zrzutu ekranu lub innej prześlij do oceny. Klasa 6 b Wychowanie do życia w rodzinie:Temat: Zarządzanie sobą.– planowania zajęć, efektywnego zarządzania swoim czasem i skutecznego działania można się nauczyć. Napisz swój plan dnia, przeanalizuj, ile czasu poświęcasz na sen, higienę osobistą, odżywianie, aktywność fizyczną, zainteresowania i polski:Temat: Piszemy list oficjalny.– przeczytaj rady dla piszących list oficjalny str. 169, pomarańczowy podręcznik;– zapoznaj się z przykładem pisma oficjalnego – Apel Ludzi Kultury w obronie Doliny Rospudy: wykonaj pisemnie zadanie 10 str. 168, które zaprezentujesz 20 kwietnia podczas lekcji Temat: Powtórzenie wiadomości – karta pracy.– uzupełnij karty pracy wysłane na Twoją pocztę, otrzymasz ocenę z aktywności. Odpowiedzi prześlij na adres: wp@ do 23 kwietnia (czwartek). Uwaga! Nie musisz niczego drukować. Odpowiedzi możesz zapisać w zeszycie, zrobić zdjęcie i angielski:Temat: Everyday gadgets.– posłuchaj i przeczytaj czytankę ze str. 90;– wypisz gadgety, które się tam pojawiły wraz z tłumaczeniem (7 słów) np. stamplers – zszywacze. Pomoże ci w tym słowniczek na str. 98;– posłuchaj czytanki jeszcze raz zwracając uwagę na wymowę nowych słów;– poćwicz czytanie, wykorzystując fizyczne:Temat: Wracamy do formy po świętach.– wykonaj trening wraz z prowadzący z filmiku: Temat: Obliczanie wartości wyrażeń algebraicznych.– lekcja online 8:45 – 9:30. Klasa 6 c Matematyka:Temat: Zapisywanie równań.– rozwiąż zadania 4 i 5 ze str. 195 i 196. Rozwiązania wyślij do mnie do godziny 37 „ Jezu, ufam Tobie – w obliczu miłosierdzia”. Przeczytaj wiadomości z podręcznika, wykonaj ćwiczenia. Zobacz film: angielski:Topic: Everyday objects. Vocabulary. Przedmioty codziennego użytku. Utrwalenie słownictwa.– zrób zad. 4/91 do zeszytu (stationery – artykuły biurowe; personal items – przedmioty osobiste; household objects – przedmioty z gospodarstwa domowego). Sprawdź zadanie słuchając nagrania: zrób zad. 5/91 do zeszytu, zapisując tylko odpowiedzi– zrób zad. 6/91 online: do odsłuchu: polski:Temat: Bądź człowiekiem.– przedstaw postać Franciszka z Asyżu, wykorzystaj informacje z trzech tekstów zamieszczonych w podręczniku na stronie 164-165: informacyjnego (biogram), kulturowego (obraz Giotta di Bondone pt. „Kazanie do ptaków”) i literackiego (Dekalog);– znajdź w Internecie piosenkę Antoniny Krzysztoń pt. „Lament św. Franciszka”. Posłuchaj utworu i zwróć uwagę na jego tekst. Jak myślisz, dlaczego tak trudno spotkać dzisiaj Świętych Franciszków? Jakie wartości stają się współcześnie ważniejsze niż pokora, miłość i ubóstwo? Odpowiedz w formie kilkuzdaniowej kalambury.– zagraj z domownikami w kalambury wykorzystując w nich zwroty muzyczne np. pierwsze skrzypce, grać na nerwach, wychodzić przed orkiestrę, taniec z gwiazdami… Klasa 7 a Język angielski grupa 1:Temat: My shopping list.– zapoznaj się ze słownictwem w ramce (ćw. 5, str. 83) i zapisz te wyrażenia w zeszycie wraz z tłumaczeniem. Pomoże ci w tym słowniczek na str. 91, lesson – containers.– naucz się tych słów na pamięć,– wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. Podstawowe prawa chemiczne w zadaniach.– obejrzyj doświadczenie wpisując kod C7Y8G6 na uzupełnij przesłaną kartę pracy (można ją wydrukować i wkleić do zeszytu lub przepisać).Uzupełnioną kartę pracy prześlij w formie zdjęcia na adres mw1@ do wtorku w tytule wiadomości proszę wpisać imię i nazwisko oraz klasę (tylko podpisane zadania będą sprawdzone).Wychowanie fizyczne:– po krótkiej rozgrzewce wykonaj przez 30 min ćwiczenia rozciągające. Jeżeli będziecie mieli problem z wymyśleniem ćwiczeń możecie skorzystać z linka: Ćwiczenia powtórzeniowe z dynamiki. Na vulcanie otrzymasz link do karty pracy z dynamiki w formie testu, który będzie aktywny od godz. do Postępuj zgonie z instrukcją na karcie pracy. Powodzenia!Język polski:Temat: Test online – komunikacja – elementy komunikacji językowej, odmiany środowiskowe języka nadawcy, intencja i cel wypowiedzi, grzeczność językowa, językowe środki nawiązywania kontaktu, mowa niezależna i zależna, kontekst, homonimy. Na vulcanie otrzymasz link do zestawu zadań, który będzie aktywny od do 13:00. Test rozwiązujemy tylko raz. Handel.– korzystając z podręcznika oraz podanych poniżej stron, napisz w zeszycie co to jest: bilans handlu, odpowiedz na pytanie 1, 2 i 3. Następnie rozwiąż ćwiczenia ze stron 98-99, zrób zdjęcia i wyślij do aby lepiej zrozumieć temat importu i eksportu, możesz obejrzeć: przeczytaj w podręczniku temat „Wielkanoc – szatan pokonany”. Ułóż krzyżówkę religijną do hasła „ZMARTWYCHWSTANIE” (hasła oraz pytania – poproszę o zdjęcie do 24 kwietnia na mój e-mail aleksandrabrahlich@ Klasa 7 b Geografia:Temat : Handel- część 2.– korzystając z informacji z poprzedniej lekcji, rozwiąż ćwiczenia str. 98-99, zrób zdjęcia i wyślij do oceny. Aby lepiej zrozumieć temat importu i eksportu, możesz obejrzeć: fizyczne:– po krótkiej rozgrzewce, wykonaj przez 30 min ćwiczenia rozciągające. Jeżeli będziesz mieć problem z wymyśleniem ćwiczeń, skorzystaj z linka: polski:Temat: Sytuacja liryczna ukazana w wierszu B. Leśmiana „Tęcza”.– odczytaj z podręcznika wiersz B. Leśmiana „Tęcza” str. 191;– przypomnij sobie definicję ożywienia;– opisz świat, w którym znajdują się bohaterowie liryczni – zad. 4 str. 191 (pisemnie);– na poniedziałek przygotuj zeszyt Iloczyn i iloraz potęg o jednakowych podstawach.– zapoznaj się z informacjami str. 225 z podręcznika;– wykonaj zadanie 5 str. 226 oraz zadanie 6 str. „Potrzebna pamięć, żeby zachować tożsamość”.– zapisz w zeszycie temat, zrób krótką notatkę;– „zapoznaj się” ze świętą siostrą Faustyną Kowalską, następnie poświęć kilka minut na modlitwę w Kaplicy Miłosierdzia Bożego: Budowa i rola układu nerwowego.– zobacz: narysuj neuron i podpisz jego elementy;– na podstawie podręcznika zrób zadanie 4, 5 str. wyślij link do swojego ulubionego utworu muzycznego;– wyślij zrobioną wcześniej krzyżówkę z hasłem – uwertura i inne notatki (Moniuszko, balet…); adres ag@ Klasa 7 c Język angielski:Topic: Exam Skills Revision. Rozwijanie umiejętności językowych;Workbook rozwiąż zadania od polski:Temat: Test online – komunikacja językowa. Test – elementy komunikacji językowej, odmiany środowiskowe języka nadawcy, intencja i cel wypowiedzi, grzeczność językowa, językowe środki nawiązywania kontaktu, mowa niezależna i zależna, kontekst, homonimy. Na vulcanie otrzymasz link do zestawu zadań, który będzie aktywny od do 12:00. Test rozwiązujemy tylko raz. fizyczne:– wykonaj trening wraz z prowadzącym z filmiku, Potęga o wykładniku naturalnym.– lekcja online – Ośrodkowy układ nerwowy.– zobacz: przerysuj do zeszytu półkule mózgu i opisz, która za co odpowiada (str. 178);– przerysuj mapę mózgu i opisz str. 179; – na podstawie podręcznika zrób zadanie 5 str. : Handel- część 2.– korzystając z poprzedniej lekcji, rozwiąż ćwiczenia ze stron 98-99, zrób zdjęcia i wyślij do oceny. Aby lepiej zrozumieć temat importu i eksportu, możesz obejrzeć: Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku.– przeczytaj rozdz. 8 str. 148-151; – czytając zwróć uwagę na: rozwój kultury polskiej pod zaborami ( literatura, malarstwo, muzyka), narodziny kultury masowej, główne cechy kultury Młodej Polski;– zapamiętaj pojęcia: kultura narodowa, praca organiczna, praca u podstaw;– wypisz w zeszycie cechy polskiego pozytywizmu i najważniejszych twórców;Zadanie – wyślij na adres dc@ Uzasadnij w kilku zdaniach powiedzenie Andrzeja Małkowskiego „Pamiętajcie, że nie w tym jest wart człowiek, co przemyślał i przeżył, ale co zrobił dobrego na świecie”. Klasa 8 a Chemia:Temat: Szereg homologiczny alkoholi.– zrób zadania z przesłanej karty pracy (kartę pracy można wydrukować i wkleić do zeszytu lub przepisać).Język angielski I grupa:Temat: Unit 9 – powtórka na luzie.– wykonaj ćwiczenia ze str. 102 oprócz ćwiczenia angielski grupa II:Topic: Powtórka kumulatywna. Rozdziały 1-12 (część 1)– proszę wykonać zadania 3-7/136-137 a odpowiedzi umieścić na formularzu online: – termin do 20 kwietnia. Link do nagrania znajduje się w formularzu, w razie problemów podaję: do tematu: „Odbicie i rozproszenie światła” – wejdź na stronę przeczytaj o zjawisku odbicia i rozproszenia z epodrecznika i wykonaj w zeszycie polecenie z odpowiednimi schematami rysunków odbicia światła oraz polecenie (praca domowa) oraz zadania podsumowujące lekcję (ćw. 1, ćw. 2).Geografia:Temat: Ciekawostki o USA i Kanadzie.– zobacz na YouTube: 10 najpiękniejszych Parków Narodowych w USA, napisz, który z nich chciałabyś/chciałbyś odwiedzić i uzasadnij? Wybierz jeden i poszukaj o nim więcej wiadomości. Proponuję obejrzeć: Zobacz ciekawostki o Kanadzie , napisz które miejsce chciałabyś/chciałbyś polski:Temat: Przypomnienie wiadomości o odmianach polszczyzny (lekcja online).– przeczytaj z podręcznika rozdział o terytorialnych odmianach języka, str. 277;– zapamiętaj, czym są: dialekt, gwara, dialektyzacja, dialektyzmy; – zastanów się nad funkcją archaizmów i wyrazów gwarowych zastosowanych w tekście literackim;– przypomnij sobie cechy języka oficjalnego i nieoficjalnego; – uzupełnij kartę pracy wysłaną na egzamin próbny – test online w godzinach – z wychowawcą:– online -na maila dostaniesz zaproszenie. Klasa 8 b Edb:Temat: Złamania kończyny – pierwsza pomoc przedmedyczna. – zobacz filmik i zastanów się, z czego można zrobić usztywnienie np. w warunkach on-line w godzinach – z egzaminu próbnego OKE z dnia z wychowawcą:Kultura słowa pisanego.– napisz dziś krótki email do wychowawcy o tym, jak spędziłaś/spędziłeś te nietypowe Jak Polacy zasiedlali Ziemie Odzyskane?– przeczytaj Tajemnice minionego wieku str. 164-165,– zastanów się, dlaczego ziemie na zachodzie Polski nazywamy odzyskanymi,– polecam film ” Sami swoi”, jeżeli będziesz mieć wolną chwilę i chęci. Film dobrze, w humorystyczny sposób oddaje klimat tamtych polski:Temat: Czego chłopcy nauczyli się od swojego profesora?– przypomnij sobie znaczenie maksymy „Carpe diem” (odwołaj się do fragmentu lektury);– zastanów się nad tym, co możesz zrobić, by uczynić swoje życie angielski:Temat: Talking about time.– przypomnij sobie, jak pytamy się o czas i jak odczytujemy godziny zegarowe po ang.– która godzina? Odczytaj godziny zegarowe w ćw. 5 str. 109 i zapisz je słownie, następnie wysłuchaj nagrania i dobierz godziny do obrazków.– zapisz wyrażenia z ćw. 8 ze str. 109 do zeszytu wraz z tłumaczeniem. Ułóż 7 zdań z tymi wyrażeniami zgodnie z fizyczne:– wykonaj zestaw ćwiczeń tabata na stojąco. Ćwiczenia znajdują się pod linkiem: Klasa 8 c Język angielski:Temat: Sports equipment.– wykonaj ćwiczenia ze str. 107 (oprócz ćw. 3 i 7).Historia:Temat: Początki władzy komunistów w Polsce.– przeczytaj rozdz. str. 158-163, czytając zwróć uwagę na : zmiany ludnościowe (przesiedlenia) w powojennej Polsce, korzystaj z mapy str. 158, jaki był stosunek Polaków do władz komunistycznych, prześledź metody jakimi posługiwali się komuniści w celu przejęcia w pełni władzy (przeprowadzanie referendum, wyborów).Matematyka:Test on-line w godzinach – z egzaminu próbnego OKE z dnia fizyczne:– stretching, czyli Język polski:Temat: Przypomnienie wiadomości o odmianach polszczyzny (lekcja online).– przeczytaj z podręcznika rozdział o terytorialnych odmianach języka, str. 277;– zapamiętaj, czym są: dialekt, gwara, dialektyzacja, dialektyzmy; – zastanów się nad funkcją archaizmów i wyrazów gwarowych zastosowanych w tekście literackim;– przypomnij sobie cechy języka oficjalnego i nieoficjalnego; – uzupełnij kartę pracy wysłaną na Porównanie właściwości alkoholi.– zapoznaj się z tematem, podręcznik str. 154-155;– zapisz w zeszycie, w punktach, jak zmieniają się właściwości alkoholi wraz ze wzrostem długości łańcucha;– zrób zadanie 1 ze str. Święto Bożego Miłosierdzia.– w związku ze zbliżającym się Świętem Bożego Miłosierdzia (w najbliższą niedzielę), zobacz prezentację multimedialnąfile:///C:/Users/HomePC/AppData/Local/Temp/Temp1_Miłosierdzie%20Boże%20-%20prezentacja%20multimedialna%20(1).zip/Na%20Niedzielę% i pisemnie w zeszycie odpowiedz na pytania: Kto i kiedy ustanowił Święto Bożego miłosierdzia, na czyją prośbę i jakie obietnice dał Jezus tym ludziom, którzy w tym dniu uczczą Jego miłosierdzie. Zdjęcie odpowiedzi wyślij na adres aleksandrabrahlich@ do oceny do dnia 24 kwietnia.